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分析句子结构为辅做到语法一致到意

作者:admin日期:阅读:80

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  吉林省英语学科带头人,多次承担中考命题工作的赵昱老师、常颖老师,接受了访谈,对今年中考英语试题进行了专业评析。

  试题积极创设贴近考生、贴近生活、贴近时代的情境,注重了对考生在特定语言环境中综合运用语言知识能力的考查。

  具体表现为阅读篇目题材广泛,涉及情感与情绪、人际交往、安全与救护、个人发展、历史与社会等多个层面的话题;体裁多样,覆盖应用文、记叙文、说明文等多种文体;问题设置既考查了考生获取和解读细节信息的能力,又考查了诸如概括主旨、猜测词义、推断、评价等高阶思维能力。

  阅读理解部分的D篇沿用了去年的“五选五”题型,但对考生的篇章结构和逻辑推断能力提出了更高要求,也较好地体现了初高中思维和能力培养的有效衔接。

  书面表达部分重点考查了考生综合运用语言知识、在主题语境中恰当说事、表达观点的能力。

  试题在关注现代中学生的认知能力的同时,加强了对学生的关键能力和学科素养的考查,这将进一步引导师生遵循英语语言学习的规律;活用教材夯实跨文化交际能力;关注语言背后的思维与文化;处理好教、学、评的关系;在语言实践中提高综合运用语言的能力,素养落地,为考生的终身学习和发展奠基。

  考生解题时要从语法到语境,以理解题干为主,分析句子结构为辅,做到语法一致到意义一致。

  解答完形填空时,考生要在掌握文章主旨大意和正确理解语篇的内在逻辑关系的基础上,对词汇、语法等语言知识进行综合思考、判断。

  阅读理解着重考查考生对不同体裁文本的理解能力,考生答题前先整体阅读文本,掌握文本背景知识、宏观结构和内部逻辑关系,获取事实性的具体信息,理解主旨大意,理解作者的观点、意图和态度并做出简单的判断和推理。近几年江苏高考阅读理解文章体裁多样,题型丰富,设题灵活,体现了对学生细节理解、猜词悟意、综合概括、推理判断等阅读理解能力的考查,考生要运用各种阅读策略阅读文本,推敲词义、分析长句难句,以便充分理解文本作者所要表达的思想感情。

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